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书法理论

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发表于 2009-5-9 11:03:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
书者欲影响别人得先改造自己  
; e* K! Y) d! |' ?0 d, q书者主要通过书法语言(线条、造型、构图、笔、墨、纸、形制等)表达自己的思想、感情。尤其线条乃作者心迹的直接表露,道德败坏、品格低下、邪恶无耻之徒无论怎样“聪明”地掩饰,试图把字写得光、正、雅但字的气韵、节奏始终会让其露出尾巴。敏感的欣赏者一看即知。此正所谓“风格即人”。 所以期望作品产生正的社会效益,必得不断超越自我、完善人格、追求“让我今天活得尽善尽美”。实现人生价值的最大化 。! j8 ^( N6 X4 l) N

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4 c' n  t, G! O, O  p风格的“四统一”  * |5 s& v2 U0 P/ a2 F! F
民族性与世界性、地域性与广域性、时代性与越时性、共性与个性四组关系的辩证统一,其差异影响着作品风格的差异。 6 r. b" c" I" A* D6 D4 \1 q' j" |
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谈“令笔心常在点画中行”  ; N1 _+ d. }" j0 t+ H& Q
笔心:笔毫中心的一小撮,既包括笔尖也包括笔根。“常”不是说“只”,既包括“在” 也“包括“不在”点画中行。 7 h* F9 I& m4 b% }" x

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& N0 [7 c- u' w$ K* y" L晋人用“单勾斜执”执笔法  6 y% d8 T9 J/ }0 ^
单勾斜执就是今人一般的硬笔执笔法,主要由拇、食、中三指着力,笔杆斜靠在虎口内。这从古画上可以得到证实。再就是通过实践经验及对晋人书作的研究。 # `5 o; t6 u4 Y9 V0 x

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) |7 k2 _' _1 x: N' u, y艺道震撼  
1 m. K& h% P4 q. g8 j古今中外凡不朽的艺术杰作,无不以内容和形式共同作用感官,震撼人心。
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“ 米字形”造型法  ) t. s# R* V) u7 k
米字形(八个角都是45度)不同于所有的格、圈、形、线、点的是它能够协调地处理聚散、正斜、方圆、宽窄、疏密、大小、自由与规范等的辩证统一。 / |% Y% O3 Y2 k1 X
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“用笔千古不易”——变  3 s4 R- J4 J7 Q
线条的中侧、藏露、快慢、重轻、粗细、方圆、曲直、正斜、颤滑、顺拗、大小等皆因时、人、字千变万化。   |9 g* S) K( ~
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书法的复兴需要您的提问  1 X) ]5 C# n+ ^5 ]$ ]# A& q% R
提问往往比答问更需创见,思路更要开阔,对学术研究更显重要,尤其是重点、疑难、坚深、前沿、大家感兴趣,人们关注的问题其价值更是突出。让我们勤于思考,积极提问。我现在就有几个:为什么宋体字是秦桧创造?受书法影响最深的日本为什么对中国侵害最大?   : u6 n6 d+ o2 w4 W: Q: _
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高效地练字临帖  ) `$ O, y3 j& I: u
指划:在腿、掌、肚、床、桌、地等皆可用指练字。可触类旁通。  
% A& r7 G2 p; ~" d9 ^6 E5 ^4 Y+ L虚临:执硬笔对帖字凌空虚写 。
4 R  Y9 O' X# c2 R# A其上的优点是便捷、环保,可与实写、实临结合练习。
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, g* m  q+ \. [! N. `书法的发展趋势  9 B4 F$ [( G1 M2 G
1.繁体、简体书法共存;  H% Q7 y/ g. l2 ]
2.笔墨形式随内容;! w  G' \, ~2 a- F% e, z) ^
3.所有文字皆可是书法 ; * X, A) R( C' d, j- f: s- Y/ j( @
4.书法表演与电子、信息技术的结合 ;
+ p6 @( `0 T2 D- I) \* F; O5.镜框形制增多 ;
) s) _6 C/ a* f7 |: P3 F+ q6.短句、少字数内容渐多;  ( v6 |& C: l8 i% ^
7.面向市场,价位与绘画相当 ; ( w0 E! Z6 t# b
8.各国书法互相交流、学习、借鉴;  7 G! }$ u& J4 F" W& ]! m7 P( l: p
9.天才、杰作灿若星辰;  
9 h/ c2 P7 L. `1 r; }; L3 }! s10.创新、多元 。
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简体书法——时代的呼唤 " [2 b+ b  V/ {( U/ v
1.简体字的应用;
( j' [5 I6 J9 u7 n8 p  T- r2.中国对外文化交流的需要 ;
$ g2 c1 V: y1 p3.扫盲;  9 Z8 p6 d  o) f$ u. [0 @% `$ N
4.时代审美趋于简约;  % A! i' F1 `$ N7 E4 C6 U2 ^; g
5.拓展创新的领域;  7 _9 E4 E1 D3 K1 y" a
6.人民审美需求;8 f( H& t# s, }: @& a( [! a
7.寓教于乐;  : r& H/ r" y3 e  j9 |  B
8.减少先辈遗产的束缚 ; 7 j5 u# e' h6 r% k  L
9.与时俱进 ;
2 r: v* E( k& L" p10.多元。    : U( N7 s* V' Z7 l
……
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创新的层次  3 E4 ~( Q- H7 ?* j9 g+ G
最高为原创,次为改造,再次为组合。一流的艺术品定是原创之作。  & s; _; q2 |% T% b
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书法不只是装饰艺术  9 a' C7 Z- G% F; B+ K, ], o2 K
书法不应过多停留在“装饰”层面,而应侧重创作反映生活,与时代人文精神和环境相协调,内容与形式和谐统一的作品。 ; F8 H  b$ @  j" L
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钻研——灵感——杰作  
  Y. _' |/ }7 _2 g( S  ^- p唯有拼命钻研、关注社会、体察自然、感悟生活才是获得豁然开朗的灵感的不竭源泉,由此产生的超凡的思维和想像力才是可能的创出杰作的根本保证。 ) x7 H) F8 F. {6 [! ?: ~# r' x

( h- `' T: @$ ^# G书法的构图与时空的关系  , p, x% R- Y5 X2 A3 ^
书法的构图每每是在理性与非理性,有序与无序,偶然性与必然性之间对线条时空进行组合、排布、跳跃、流转、穿越的结果。
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通感于书法的启示  
  v3 F; ^7 h! U# Q% s, u' y由于人们在创作和欣赏艺术作品时,视、听、嗅、味、触等感觉会发生交流、转移、联系的现象,这就为书法的创作和欣赏带来一些启示:如创作书法时可自我朗诵;置于相关的书写环境,相关的音乐、视听放听;不用易渗化的纸张创作更彰显笔触;尝试多人或多笔创作一幅作品;用拇、食指蘸墨书写能表现无可比拟的人性触感美;墨汁里可搀和些相关的物质;对于作品的欣赏环境也可作联觉性布置,等等。
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2 [* x$ f# m/ O3 X书写姿势要领
, N. K% b1 z& A  w; L6 h无论是站、坐、蹲的写姿,右手执笔则左脚跟抬起,反之亦然 。不可机械理解。# P5 _" L( E* c4 G9 h  d

0 K( w$ q! a4 u/ X# y* ]目光变化于书法创作的影响 2 m( i" n; E  C' _
书者在进行书法创作时,目光于笔端会有三种状态:一是专注;二是游移、似看非看; 三是无视或闭眼。因创作字体、文字、内容、用品、风格等的不同而有别。目光变化越是靠前者,书作越多理性与必然性,越靠后者则相反。当然这一切都要自然而为 。
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( W( f# s9 ]0 d! \* y听音乐感受书法创作 * J1 O$ T0 X8 T3 C
我素来喜在各种艺术中获取灵感、借鉴经验、寻找启发——虽然我别的艺术素养不济,但这并不影响我的上述冲动,尤其是感觉江南才尽、疑无前路时。 现在要谈的是音乐。我常坐电脑前戴上耳麦,点击不同风格、形式、题材、主题的音乐视听,把音量调到老大,这时或自己,或别人,或男女合作,或是多人创作书法的虚拟情境即在脑海浮现。由器乐、人声的音质音色想到笔毫的特性和运笔特色:长锋、短锋、狼毫、羊毫、兼毫、粗锋、细毫、中侧、藏露等;由旋律、和声想到线条的起伏、重轻、方圆、走停、急缓、浓淡、交叉、重叠、离合等;由音调想到线条的大小、提按、抑扬等;由节奏变化想到书写的点、线、面、顿挫、交替等等。上述对应不一定准,只是感觉随着乐音的流动,仿佛自己或设身处境感受其书写正酣:情感、姿势、状态、环境、行笔(点、推、抵、挑、滚、转、翻、畅、滞、拖、滴、摆、划、刷、晃、抖、颤 、留、回、扫、擦、跳等)“历历在目”。此妙难以道清,唯亲身体验方得其趣 。
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1 Z- z' {8 _9 O! w4 O% r/ o书法创作的最佳状态:自然. l& q/ N9 ^& L5 @& e# T" ~- c
书者真正进入创作的最佳状态时是完全自然、天人合一、心手双畅的境界,作品恰似天成、没有丝毫的矫揉造作、无病呻吟的痕迹,无论是反映客观世界还是表达思想与情感都是其自然流露,可谓已臻化境。这需要一定的天赋,不错的才艺,相当的生活积累作为支撑。它的出现并非随时招之即来,是创作环境、艺术用品、书者心境等诸多内外因的巧妙结合所致。
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谈“一笔书”
, q& Z( y( o8 T3 t6 A9 T- o自张芝创“一笔书”以来,其多用于狂草创作。其实“一笔书 ”并非指真的一笔到头,它是指线条的行气、神采、笔势的连贯与呼应,既有行也有停,既有断也有连。其不仅适用于草书,同样适用于其它字体的创作。 , s" l' ~  U: o5 X( d
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艺术创作离不开“意象” * _) v: |" X3 C( w3 j, |3 E/ l
“意”指心灵、思维活动 ,“象”指客观形象 ,“意象”则为二者的结合,是人的精神、行动积累的总和在头脑中的自然生成。艺术创作者的脑海中总会自觉或不自觉闪现,或清晰或模糊,然后运用创作技巧和手段使之转化为艺术形象。作品是否具有感染力与“意象”的质量有重要关系。
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公正而全面地评论  % @3 G3 p- c8 R& f* Q# n* E
对文艺作品的社会价值(知识价值、道德价值 、娱乐价值、历史价值)、艺术价值(创新价值、审美价值)应公正而全面地评论。但因评论者的偏好、学识、修养、目的、时代、民族、阶层、性别、年龄、意识形态等可能出现误评、错评或偏差,不过时间终会还以公正。
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发表于 2009-5-9 14:42:24 | 显示全部楼层
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发表于 2009-5-12 08:04:30 | 显示全部楼层
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