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广州小学三年级将开设毛笔书法课
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教育部将在全国范围内推动落实“书法进课堂”，书法教育教材的审订工作预计将于今年11月展开。记者了解到，自从两年前教育部推动每周一节书法课的举措后，广州校园内掀起了一股学习书法的热情，多所学校设置了“练字课”。不过，师资匮乏以及教材不统一等问题仍需逐步改善。
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教育部：三年级起开设毛笔书法课& ]* n/ a4 X. B* R7 @
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教育部基础教育司相关负责人表示，从2011年起，教育部就开始研究设置中小学书法教育课程，并于今年2月正式出台了《中小学书法教育指导纲要》，要求将书法教育纳入中小学教学体系，学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法，各学校从小学三年级起要开设专门的毛笔书法课。# Q' g4 Y1 i: M3 D8 \( Z
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该负责人透露，教育部将继续围绕“书法进课堂”的推广和教育规范化等事项，与相关社会团体合作，中国书法家协会也计划组织志愿者进入校园，开展书法义务教学活动。
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& o6 A9 }2 e$ T$ i 广州：已实践两年，初见成效& `# T7 y! c8 |1 X% g
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记者了解到，2011年，教育部下发了《关于中小学开展书法教育的意见》，要求在中小学校语文、美术、艺术等课程中设置书法课，其中三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。- S- Z/ V0 }0 O1 G( f
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两年前，由于师资匮乏，教材不统一，能够开设书法课的学校少之又少。大部分学校都是自行购买字帖，通过课间、课余、课后加插时间，让学生“练字”。不过，近两年来，情况已有所好转。以越秀区的文德路小学为例，该校将在一年级的美术课中插入一堂硬笔书法课，每周一次，而二至六年级则将在语文课中加入书法课。在天河区的龙岗小学，书法课成为该校的校本课程。学校不光开辟专门的教室，让全体师生练习书法，还专门为书法开设节日，引导学生写出书法之后，“义卖”献爱心。
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# Q/ y6 C- s0 v9 {( F. R2 O) e8 C 在以书法为传统的广东广雅中学，近年就专门引进了专业的书法教师，在高一年级开设书法选修课，每周两个课时，报名的学生人数是招生名额的两倍多。
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% J8 y @3 p5 t0 i" B A# c2 N; n# Q 值得一提的是，广州不少学校在招聘时也要求，具备书法或其他特长的老师优先录用。今年，市教育局还将成立广州教育书法研究院，并落户流花湖浮丘岛展览馆。让其作为素质教育实践基地，供教师们开展书法研究。, A! A( Q- p8 F0 i& o0 K; i
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: z7 ?2 Y, M) P/ F" Q! Y 专家：师资与教材有待改善7 K& g2 U" I$ a; D+ N# P
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教育部考试中心硬笔书法等级考试中高级培训师、中国硬笔书法协会培训处副主任陈龙文说：“这两年全国各地对书法都有不同程度的重视和加强。广东、特别是广州做这件事的落地值得表扬。”: j) Y+ s4 ]* @) q3 [0 Z1 f
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7 H8 B) [) a$ }( o- c7 r3 W! y 据他介绍，在师资方面，基本上很难找到正统的书法老师，各地的做法都是对一些字写得好的语文老师进行短期速成培训。作为一个培训师，陈龙文参加了许多师资培训，令他感到比较遗憾的是，书法教材依然未统一，种类五花八门。
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3 a! [1 {+ B6 ^" {0 T' B “学校通常都是买字帖，哪个大师出名就买谁的。可是，无论是硬笔还是毛笔的教学，在坐姿、握笔、运笔等基本功的教学上都非常讲究，需要系统的教材作指导。大部分"兼职"书法老师本身的书法修养就不是很高，加上教材不专业，恐怕既为难老师，又为难学生。”$ `# a$ B: ~( Y. g* G
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他认为，书法毕竟是百花齐放的，因此教材不需要全国统一，但可做出相关的教材规范。比如可以设定符合青少年成长规律、认知规律和心理特点的标准，然后评选出5~10套教材，让学校自己来选。这样可让书法教材变得更规范、更科学。' w7 {" M3 [5 k# D: ~1 u+ r+ Q
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# J r& `8 B) E# g2 K 信息时报记者 梁健敏——转0 Z8 ?: H1 b' X9 G o
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发表于 2013-9-26 01:15:16
发表于 2013-9-26 06:53:54
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